Учене на база казус (Казус-У)

 Case-Based Learning

У Активно

У-видове Потенциал, Проблем,

Предизвик, Въпрос, Казус

 Ученето на база казус  (Казус-У), е активен  образователен подход с център учащия, при който участниците анализират и обсъждат реални или симулирани сценарии от реалния свят, за да приложат знания, да развият умения за критично мислене и съвместно да решават проблеми. Под ръководството на фасилитатор, учащите работят в групи, за да разглеждат казуси, да разработват стратегии и да предлагат решения на сложни ситуации, които често нямат единнствен правилен отговор. Този метод се използва в различни дисциплини, особено в професионални области като медицината, за задълбочаване на разбирането и изграждане на практически умения.

Как работи

1.  Представяне на казус:

 Процесът започва с казус, който представлява подробно описание на реална или симулирана ситуация или проблем.

2.  Групова дискусия:

 Учащите работят заедно в групи, за да анализират казуса, да идентифицират ключови проблеми и да обсъдят различни гледни точки.

3.  Решаване на проблема:

 Учащите са предизвикани да приложат съществуващите си знания, за да разработят потенциални решения, да оценят алтернативи и да стигнат до решение.

4.  Фасилитирано насочване:

 Инструкторът действа като фасилитатор, като ръководи дискусията и подканва учащите с въпроси, вместо да предоставя директни отговори.

5.  Приложение и Рефлексия:

 Учащите разсъждават върху казуса и предложените от тях решения, задълбочавайки разбирането си по темата и развивайки преносими умения.

Ключови характеристики

•  Активно учене:

 Казус-У насърчава активното участие, изисквайки от учащите активно да участват в дискусии и решаване на проблеми.

•  С център учащия:

 Фокусът е върху учебния процес на учащите, като те поемат инициативата да изграждат знания съвместно.

•  Релевантност за реалния свят:

 Казусите са извлечени от реални ситуации, което прави учебния опит по-смислен и практичен.

•  Интердисциплинарно обучение:

 Казус-У често включва комбиниране на различни дисциплини за справяне със сложни проблеми от множество гледни точки.

•  Среда за сътрудничество:

 Учащите работят заедно, като използват разнообразните знания и опит в групата.

Ползи

•  Подобрено критично мислене:

 Учащите се учат да анализират сложни ситуации, да идентифицират основни проблеми и да оценяват различни решения.

•  По-задълбочени познания по темата:

 Прилагането на знания към реални казуси помага на учащите да разберат по-задълбочено концепциите.

•  Подобрени умения за решаване на проблеми:

 Методът директно развива способността за справяне със сложни проблеми по структуриран начин.

•  Развитие на комуникацията и екипната работа:

 Работата в групи за обсъждане и решаване на проблеми засилва уменията за комуникация и сътрудничество.

•  Излагане на различни перспективи:

 Груповите дискусии предоставят възможност за запознаване с различни гледни точки и подходи към един и същ проблем.