“Играта в свободна форма дава на децата свободата да решават какво искат да играят и как ще се играе. Както дейността, така и правилата подлежат на промяна в тази форма и децата могат да правят промени в правилата или целите на играта по всяко време.”

(Източник: Уикипедия на английски) 

 Функциониращото в онлайн и в смесен режим Детско екоучище / ДОРИ (ДОРИ-формат) оставя формата свободни игри в природата в ръцете на ДОРИ-родителите,. Работата на 21.тим е да ги информира, а евентуално и да организира събития за обсъждания на метода и ня моделите, откъдето сме го взели - демократичните училища Самърхик (Великобритания) и Съдбъри Вали (САЩ). Разбира се, с демонстрация."на терен". оставяйки децата да играят свободно сред природата .

 Децата не бива да прекарват продължително време пред екран, особено по-малките. Освен това онлайн обучението има тесен периметър на полезно приложение, свързан с интелектуално и когнитивно развитие на децата. За социализацията си те се нуждаят от реално общуване и взаимодействие, включително с други деца на различна възраст и особено по-големи.

Кратко обобщение по метода от Икуствен интелект Джемини:

В демократичните училища Самърхил  (Великобритания) и Съдбри Вали (САЩ) свободните игри са в основата на ученето чрез опит. Те не разглеждат играта като губене на време, а като основен инструмент за израстване, в който детето само определя дневния си ритъм, учи се на отговорност и общува в демократична среда. [1, 2, 3, 4]

Ето как се прилага методът:

• Абсолютна свобода на избора: Децата не са задължени да посещават часове. Те могат да прекарат целия ден в игра сред природата, да четат или да се занимават с изкуство, ако това е техният избор в момента.

• Учене чрез взаимоотношения: Чрез общи игри в смесени по възраст групи (от малки деца до тийнейджъри), по-малките спонтанно придобиват знания и социални умения от по-големите.

• Самоуправление: Децата не са оставени на произвола. Общността има правила, които се приемат и гласуват равноправно от всички – ученици и учители. Всякакви конфликти, породени по време на игра, се разреждат чрез специални училищни събрания.

• Естествена среда: Училищата разполагат с просторни зелени площи (гори, поляни), където децата изследват света, строят къщички, катерят се по дърветата и общуват без натиск от възрастните. [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8М

Можете да разгледате официалните им платформи за по-детайлна информация:

• За британския модел посетете Summerhill School.

• За американския модел вижте Sudbury Valley School.

(https://share.google/aimode/kk95jat9ZsIuhFMmrR)