top of page
Модели за УКУ
УКУ е еклектика от влияния:
-
Доказали се във времето педагогически модели за обучение и преподаване;
-
По-нови когнитивни (познавателни) теории и модели (Когника) и такива за активно учене.
Основни педагогически модели за УКУ
1
Валдорф-училища (Рудолф Щайнер)
4
Мария Монтесори училища
7
Професионално ориентиране
10
Джон Холт и „Как децата учат“ (по Питър Грей)
2
Демократични училища Самърхил и Съдбъри Вали
5
МООК (масови отворени онлайн курсове)
8
Сугата Митра - експерименти и методи
11
Теории за учене и когниция и приложенията им
3
Лингвистите Стив Кофман и Стивън Крашен
6
Пространство за учене “Пътеки”
9
Сугестопедия на д-р Георги Лозанов
Можете да си подберете колекция от тези УКУ-модели
за разглеждане - с един или повече от следните филтри:
В образ | № | Модел за УКУ | Възраст | Вид житейски занятия | Фокус | Среда | Приложение |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Валдорф-училища (Рудолф Щайнер) | Деца | Занимавки и Науки | Педагогика | Пип (офлайн) | Училище | |
2 | Демократични училища Самърхил и Съдбъри Вали | Деца | Вси | Когника | Пип (офлайн) | Училище | |
3 | Лингвистите Стив Кофман и Стивън Крашен | Възрастни | Езици | Когника | Смесена | Теория / анализ | |
4 | Мария Монтесори училища | Деца | Занимавки и Науки | Когника | Пип (офлайн) | Училище | |
5 | МООК (масови отворени онлайн курсове) | Възрастни | Вси | Педагогика | Онлайн | Методика | |
6 | Пространство за учене “Пътеки”
| Деца | Занимавки и Науки | Педагогика | Пип (офлайн) | Училище | |
7 | Професионално ориентиране | Вси | Ориентиране | Социализация трудова | Пип (офлайн) | Методика | |
8 | Сугата Митра - експерименти и методи | Деца | Занимавки и Науки | Педагогика и Когника | Смесена | Експеримент | |
9 | Сугестопедия на д-р Георги Лозанов | Вси | Езици | Педагогика | Пип (офлайн) | Методика | |
10 | Джон Холт и „Как децата учат“ (по Питър Грей) | Деца | Езици | Педагогика и Когника | Смесена | Теория / анализ | |
11 | Теории за учене и когниция и приложенията им | Вси | Занимавки и Науки | Нова Когника | Смесена | Теория / анализ |
bottom of page