Резултати от търсенето

< Back Петър Физика << >>

< УК-програми 17 Автентичен БГ песенен албум < Следваща Програми 21. Предишна > Заедно в 21. BG 1 Идеята 2 Сиспротем 3 Източници English 1 The concept 2 Sysprothem 3 Sources Автентичен БГ песенен албум Правим си албуми с автентични фолк песни и пеене от България и Балканите Цени : Седмично дарявайте за Бистрей 21. според възможностите си. При наемане на експерт-ук от група (3-15 учащи) - директно плащане, примерно €12 / 60 минути 6 пъти седмично ^^^ 1 Идеята Програмата е предназначена за почитатели на автентичния песенен фолклор, в автентично изпълнение, от България и от Балканите. Участниците може да са: Любители аматьори; Професионалисти в съответните сфери: изпълнители (певци), музиковеди, фолклористи, читалищни дейци, включително ръководители на фолклорни групи, и пр. Идеята възникна след гледане, онлайн или на живо, на изпълнения на фолклорни певческо-хороводни групи към читалищата на Войнягово, Дъбене и Калофер, община Карлово. Под “ автентично ” разбираме: За изпълнение: Като тези от преди намесата на технологиите и хоровите обработки - примерно не по-късно от края на 60-те години на миналия век, Музикалния съпровод е както преди появата на професионалните фолк-оркестрови обработки;, което вероятно означава преди появата на радиото в България; За фолк песен: Старинна народна песен, предавана от поколение на поколение; Авторска или с авторска намеса, но приличаща много на оригинална народна песен. Участниците в програмата ежеседмично създават свои индивидуални творчески проекти по избрани от тях песни и изпълнения. Един проект включва: Тема по избор на автора; Аудио или видео запис на песен/и Стара или нова; Дело на самия 21лучастник или споделен от Ютюб или друга онлайн платформа; Информация за изпълнителя, песента и всякаква друга, имаща отношение, по усмотрение на автора на проекта; Цитирани източници. Проектите се публикуват на два 21лсайта: на персоналния сайт на учащия, създадени от него специално за участието им в 21л, и на сайта на програмата. Един от крайните продукт на програмата няколко музикални албума с автентични фолк песни в автентично изпълнение: Индивидуални от всеки участник; Общ от 21.групата. Така широката публика също ще се наслаждава на тази музика. ^^^ 2 Сиспротем Няма сиспротем (систематизирана програма от теми). Темите на седмичните проекти си избира сам всеки учащ. ^^^ 3 Източници По избор на Учащите. ^^^ English ^^^ ^^^ Authentic BG songs album We make our albums with authentic folk songs and singing from Bulgaria and the Balkans Fees : Give weekly what you can to Bistrey 21. Hiring a Topic expert is both decided and directly paid by a group (3-15 learners); e.g. €12 / 60 minutes x 6 times a week ^^^ 1 The concept The programme is created for the lovers of authentic forlk songs, in authentic performance, from both Bulgaria and from the Balkans. Participants can be: Fans among the amateurs; Professionals in related fields: performers (singers), musicologists, folklorists, associates of Chitalishte (cultural community centres), including folk-song groups leaders , etc. The idea arose as a result of watching, online or live, performances by the community centres’ folklore groups, singers and dancers, of the villages of Voinyagovo and Dabene and Kalofer town, Karlovo region. By " authentic " we mean: Performance: Like those from before the technology and choral arrangements - approximately no later than the end of the 60s of the past century, Musical accompaniment is like the one before the professional folk-orchestral arrangements, which probably means before the appearance of the radio in Bulgaria; Folk-song itself: Old-time folk song, handed down from generation to generation; Author's or with author's intervention, but very similar to the original folk songs. Programme participants weekly create their i ndividual creative projects based on songs and performances of their choice . A project includes: Theme of author's choice; Audio or video recording of a song/s: Old or new; Work of the 21.participant themselves or shared from YouTube or other online platforms; Information about the performer, the song and any other relevant informatio on the subject at the discretion of the project author; Cited sources. The projects get published on the two 21.sites for the purpose: on the learner’s personal site, created by them specifically for their 21.participation, and on the programme site. Two of the final programme products are several music albums with authentic folk songs in authentic performance: The individual ones of each participant; The collective one of the 21.group . So the general public will also enjoy this music. ^^^ 2 Sysprothem At the start of the programme, the group decides whether there is to be a sysprotheme (systematised program of themes) as well as on the themes in there. ^^^ 3 Sources To be agreed upon at the programme’s start. ^^^ < Следваща Програми 21. Предишна >

Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Назад УКУ-методи Напред Включване - Join YKY Определение: #1 Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо за микрогрупа от деца Възраст:: Деца и 60+ Среда: Онлайн Автор : Бистра (и др.) Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Митра: Методика Самоорганизирана среда за учене SOLE Баба/дядо-метод: Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо на микро група от деца: Търпелив и мъдър събеседник, който има време да ги изслуша и да си поговори с тях за ученето и УКУ -занятияте, за взаимоотношения и изобщо за живота; Разказва по нещичко от своя житейски и професионален опит, когато го питат; Приемащ децата и добронамерен. Вижте Метода на бабата по Митра Назад Напред

< Предишна буква А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ * Ю Я А-Я речник Следваща буква > Хаштаг въвод - Въвод , който всеки от по-широката общественост (неучастник в УКУ) може да създаде и предложи чрез свързване с хаштаг към УКУ-Бистра < Предишна буква А-Я речник Следваща буква >

У Правене / Учене на база Правене < Предишен Методи 21. Следващ > #73 Практически, “ръка да пипне” подход към ученето, при който учащите придобиват умения и знания чрез активно участие и „правене“ - в задачи Възраст: Вси Среда: Вси Автор : ИИ (и др.) Заедно в 21. Учене чрез правене (У Правене) Learning by doing Общ преглед от ИИ (Изкуствен интелект) У-видове Активно: Преживелица, Правене, Акция, Проба-грешка, Откриване Описание Практически, “ръка да пипне” подход към ученето, при който учащите придобиват умения и знания чрез активно участие и „правене“ - в задачи -, а не само чрез четене или слушане. Метод, фокусиран върху практически дейности, Отношение към другите видове Активно учене: Често се счита за фундаментален аспект на Ученето през опит, а съществена разлика е липсата на рефлективния компонент, определящ Ученето през опит. Ползи : Подобрява ангажираността, изгражда по-силни връзки със знанията и подобрява уменията за решаване на проблеми и критично мислене. < Предишен Методи 21. Следващ >

Задълбаване < Предишен Методи 21. Следващ > #10 Изучаване в повече дълбочина на занятие или тема Възраст: Вси Среда: Смесена Автор : Бистра (и др.) Заедно в 21. Задълбаване в избрано занятие Що е то Степени на задълбочаване в Учене 1 Що е то Задълбаването е изучаване в повече дълбочина на занятие или тема, избрани от учащия. В ориентационните формати ОРИ и ДОРИ Задълбаването следва Опитването. В останалите У-формати може да се започва и със Задълбаване. "Задълбаване" е равнозначни на втората степен на задълбочаване - “Избери и задълбай” (ИЗ). Степента на задълбочаване може да варира леко в рамките на един 21пакет , но по принцип всеки вид пакет обуславя броя на застъпените степени на задълбочаване, за определения брой седмици. 2 Степени на задълбочаване в учене Първа, повърхностна степен: Опитай по малко от много Житейски занятия / теми (ОП) Най-застъпена под ОРИ и ДОРИ формати, а в другите - по избор на учащите; Втора, средна степен: Избери и задълбай (ИЗ) - застъпена както предишната степен ОП; Трета, най-дълбока степен: Гмур (Гмурване) Гмурването по основни видове занятия е под специфичен формат (вижте списъка в описанието на степен Гмур на страницата Степени и нива.) Учащият си избира с коя степен на задълбочаване да започне изучаването на ЖЗ/тема в Бистрей 21. по усет. Впоследствие може да превключва между степените по отделни теми и седмици. < Предишен Методи 21. Следващ >

Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Назад УКУ-методи Напред Включване - Join YKY Определение: #1 Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо за микрогрупа от деца Възраст:: Деца и 60+ Среда: Онлайн Автор : Бистра (и др.) Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Митра: Методика Самоорганизирана среда за учене SOLE Баба/дядо-метод: Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо на микро група от деца: Търпелив и мъдър събеседник, който има време да ги изслуша и да си поговори с тях за ученето и УКУ -занятияте, за взаимоотношения и изобщо за живота; Разказва по нещичко от своя житейски и професионален опит, когато го питат; Приемащ децата и добронамерен. Вижте Метода на бабата по Митра Назад Напред

Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Назад УКУ-методи Напред Включване - Join YKY Определение: #1 Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо за микрогрупа от деца Възраст:: Деца и 60+ Среда: Онлайн Автор : Бистра (и др.) Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Митра: Методика Самоорганизирана среда за учене SOLE Баба/дядо-метод: Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо на микро група от деца: Търпелив и мъдър събеседник, който има време да ги изслуша и да си поговори с тях за ученето и УКУ -занятияте, за взаимоотношения и изобщо за живота; Разказва по нещичко от своя житейски и професионален опит, когато го питат; Приемащ децата и добронамерен. Вижте Метода на бабата по Митра Назад Напред

Потапяне в средата / Наместванe < Предишен Методи 21. Следващ > #35 Отиване на мястото на извършване на изучавано занятие - в конкретната среда, ситуация и контекст Възраст: Вси Среда: Смесена Автор : Бистра (и др.) Заедно в 21. Потапяне в средата / Наместване Практикуване на изучаваното: Предпрактика и Практика Потапяне в средата и Наместване е едновременно и У-метод, и У-форма под общата шапка на Предпрактика - един от няколкото с универсално приложение по всички житейски занятия и във всички У-формати. Потапяне/Наместване представлява:прекарване кратко време в средата на изучавано занятие за добиване на впечатления от нея и контекста (а не толкова от самото занятие. Примерно някое дете може да мечтае да работи в банка, макар да не знае какво точно, Разграничението между Потапяне и Наместване , доколкото можем да говорим за такова, е по време: Потапяне е за кратко време - за няколко часа или ден; Наместване - за малко повече време и за по-продължителен период, примерно 2-3 дни в една седмица, или пък по ден за 2-3 седмици. Различава се от Свързване с практиката по фокус - последното се фокусира върху изучаваното житейско занятие/тема (не върху средата). Иначе и двете са само наблюдение и малко помагане за общи и леки задачи. Както и другите Практика-методи, Потапяне/Наместване се осъществява чрез еПлатформите за Доброволчество или за Туризъм-опитване. < Предишен Методи 21. Следващ >

Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Назад УКУ-методи Напред Включване - Join YKY Определение: #1 Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо за микрогрупа от деца Възраст:: Деца и 60+ Среда: Онлайн Автор : Бистра (и др.) Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Митра: Методика Самоорганизирана среда за учене SOLE Баба/дядо-метод: Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо на микро група от деца: Търпелив и мъдър събеседник, който има време да ги изслуша и да си поговори с тях за ученето и УКУ -занятияте, за взаимоотношения и изобщо за живота; Разказва по нещичко от своя житейски и професионален опит, когато го питат; Приемащ децата и добронамерен. Вижте Метода на бабата по Митра Назад Напред

УПО СКАМПЕП / „SCAMPER“ (за модифициране на идеи / творческо рециклиране) < Предишен Методи 21. Следващ > #121 Силно структуриран инструмент за брейнсторминг (мозъчна атака) и творческо решаване на проблеми. Седем начина за промяна на идеите (Замяна, Комбиниране, Адаптиране, Модифициране, Приложение за друго, Елиминиране, Преобръщане). Възраст: Вси Среда: Автор : ИИ (и др.) Заедно в 21. СКАМПЕП | SCAMPER (за модифициране на идеи / творческо рециклиране) Същност : Силно структуриран инструмент за брейнсторминг (мозъчна атака) и творческо решаване на проблеми. Седем начина за промяна на идеите (Замяна, Комбиниране, Адаптиране, Модифициране, Приложение за друго, Елиминиране, Преобръщане). Използване : - При „зацикляне “ при У-блог отразяване. Помага да се погледне на проекта от нов ъгъл: например: „Какво ще стане, ако елиминирам излишното и оставя само най-важната снимка?“ - За етапа на редакция или когато учащият иска да превърне Блогпоста в нещо по-оригинално. В Бистрей 21.: Приложимо при У-блог Обобщение от ИИ на Гугъл Търсене SCAMPER е акроним от: S ubstitute (Смени): Какво мога да сменя в проекта (напр. формата)? C ombine (Комбинирай): Мога ли да обединя две теми (СборТП)? A dapt (Адаптирай ): Как да приложа това в друг контекст? M odify (Модифицирай ): Какво да уголемя или смаля? P ut to another use (Приложи за друго): Как иначе може да се ползва този проект? E liminate (Елиминирай ): Кое е излишно? (Важно за изчистване на текста). R everse (Преобърни ): Какво ще стане, ако започна отзад напред? < Предишен Методи 21. Следващ >

У Контекстуално / Контекстуално учене < Предишен Методи 21. Следващ > #62 Преподаване на учебни предмети чрез поставянето им в реалистични сценарии и ситуации, релевантни за учащите Възраст: Вси Среда: Вси Автор : ИИ (и др.) Заедно в 21. У Контекст (Учене на база контекст) Context-based learning У-видове Ситуирано, Познавателно чиракуване, Контекст, Контекстуално, Легитимно периферно участие Определение: Методология, основава на схващането, че както социалният, така и реалният контекст са от решаващо значение за придобиването и обработката на знания. Фокус: Използване на конкретни, реални контексти и социални среди за подсилване на обучението. Приложение: Преподаване на учебни предмети чрез поставянето им в реалистични сценарии и ситуации, релевантни за учащите. < Предишен Методи 21. Следващ >