4 Насоки за фасилитиране на групова среща
Двата вида МОГА-групи - еСтудент-група и Самоуч-група - са основните УКУ-форми под мотивационния МОГА-формат.
еСтудент-групите са допълващи и подкрепящи към основните програми на еОбучаващите се студенти и курсисти към организации (извън УКУ).
Самоуч-групите са мотивиращи и подкрепящи самообучението на самообучаващите се.
МОГА-програмите повишават ефикасностт и удовлетвореността на учащите от ученето и ефективността им.
1 Какво е МОГА-група?
МОГА-групата е форма, в рамките на която учащите се мотивират взаимно за учене чрез общуване и взаимодействие, с организационна и методическа поддръжка от УКУ. Формата МОГА-група е УКУ-адаптация на моделите учеща група (study group) и учещ кръг (study circle). МОГА-групата е малка, с от 7 до 15 учащи.
По подразбиране за УКУ, МОГА-групата е онлайн, но може да има и изключения: изцяло присъствени (офлайн) групи, както и смесени офлайн-онлайн срещи, в които Аси (Асистентът) от УКУ-тим и/или някой учащ-Мог упастват онлайн.
2 Видове МОГА-групи
еСтудент-група - за еОбучаващи се в дистанционни програми, онлайн, смесени или задочни, на организации извън УКУ:
еСтудент1-група - Могите се обучават към една и съща обучаваща организация:
еСтудент11- В една и съща програма (това е класическата форма на учеща група / study group);
еСтудент12 - В сходни програми;
еСтудент13 - В различни програми;
еСтудент2-група - Могите се обучават към различни обучаващи организации:
еСтудент21 - В една и съща програма по изучаван обект и тема;
еСтудент22 - В сходни програми;
еСтудент23 - В различни програми.
Самоуч-група - за самостоятелно учащи (Самоучи), т.е. учещи без преки обучители.
МОГА еСтудент-групата е по същество еднаква с ПРОФИ еСтудент-група по функция. Но доколкото участниците имат различни интереси, учебното съдържание в МОГА варианта вероятно ще е много разнообразно, от различни сфери и ракурси, докато в ПРОФИ варианта - фокусирано върху бизнес, кариери и Света на труда.
А иначе, ако участниците в една МОГА еСтудент група решат, биха могли да я отворят и за Профи.
По организация и функциониране ОРИ-група е сходна с МОГА-група, която е описана в точка 3 на страницата на МОГА-формат.
3 Дейности в МОГА-група
Всяка една МОГА-група има доста свобода за самоуправлява функционирането си, в рамките на основните УКУ-принципи и на предназначението й. Това се отнася за ежеседмичните дейности и график, методите и формите, фасилитирането на груповите и срещи.
Груповите дейности и график може да са или не като примерните, предложени от УКУ, които в най-общи линии включват ежеседмично 1-3 срещи:
За информиране за новия учебен материал (теми) за седмицата - общ за групата или различен за отделните учащи-Моги -, със споделяне на плановете си за седмична работа (с или без проектна дейност);
Обсъждане на хода на работата на всеки учащ или екип (ако има такива)
В частния случай на еСтудент-групите от тип еСтудент11 - класическа учеща група , с общ учебен материал -, това е учене заедно, фокусирано например върху уау-аспектите или/и върху неяснотите, с обясняване един на друг;
Презентиране на / информиране за резултатите от седмичната индивидуална или екипна работа
Напр. чрез стандартните за УКУ Презентации в група и чрез публикации онлайн в блоговете на МОГА-формат и на отделните учащи-Моги.
УКУ-методите и другите методи в работата на групата са по избор на членовете й, може би и с някои подсказки от Аси (Асистентите), които са познавачи в това отношение
4 Насоки за фасилитиране на групова среща
Някои примерни насоки (правила) за фасилитиране според ctb.ku.edu) са:
Запазете неутралност.
Бъдете подготвени.
Нека участниците си отговарят един на друг.
Не позволявайте на никой човек да доминира в дискусията.
Привлечете тихи участници.
Поддържайте дискусиите в правилната посока.
Позволете паузи и мълчания.
Не се притеснявайте за постигането на консенсус. Когато се съмнявате, попитайте групата.
(Виж повече в Tips on recording and facilitating a study circle - от Community Tool Box - … ctb.ku.edu/en).
В крайна сметка всяка МОГА-група се получава неповторима и сама по себе си - съчетание на теми и учебно съдържание, на решения и начини на функциониране, съответстващи на моментните потребности и интереси на уникалния набор от учащи-Моги, които я съставляват.