Резултати от търсенето

У-проект Сборен (СборУП) N 4 Формат Творчески продукт Индивидуален Заедно в 21. < Предишен 21.проекти Следващ > Сборен проект (СборУП) Що е Сборен проект Степени на задълбочаване при Сборен проект ; Петото, най-задълбочено Учене при Сборен проект 4+1 Особености на ориентационен Сборен проект ; Пример за Сборен проект; Седмичен ритъм (7Р) при Сборен проект: Кратък алгоритъм на Сборен проект ; Таблица 7Р (Седмичен ритъм) по вид проекти, включително Сборен. У-пай проект - всичко за него Учене (УП-пласт #1) УПЕС - Единичен стандартен проект УПЧ - Единичен проект с чернова СборУП - Сборен проек т 1 Що е Сборен проект Сборен проект 4 / 4+1 е за Учене едновременно по 4 или 4+1 Житейски занятия (ЖЗ) / теми за седмица, по избор на учащия. Сборният проект може да включва и 2 до 4 Тихи участия в 21.групи на учащия, предимно с наблюдаване. Интензивността на Ученето при Сборен проект изисква посветеност и повече време. Той може да е подходящ предимно за хора и в периоди с приоритет учене . “Сборен проект е най-интензивния вариан т на У-пай проект, при който се обединяват множество елементи и учащият ежедневно отбелязва накратко своите емоции, размисли и асоциации - като напомнялки (мемо) при създаване на ОгладалоУ в края на седмицата. (ИИ Gemini с редакция от Бистра ) Сборните проекти могат да съдържат отделни съвместно изучавани Житейски занятия , но като цяло са само индивидуални проекти, тоест съвместни проекти са неприложими тук. Отразяването на съвместно изучавана Занимавка, Наука или Препитание може да е предизвикателство, изискващо допълнителни креативност и изобретателност при сглобяване частите на Сборния проект и презентирането му. Работата по Сборен проект е по метода Натрупване за Сборен проект , тоест ежедневно Учене, в първите 4 дни , на по една част от 4 или 4+1 различн Житейски занятия или теми, със съответно У-документиране и бележки за Вътрешното У-огледало Накрая У-блогът и У-огледалото са или общи за петте изучавани неща, или са две, като Ученето-Гмурване е отделено от четирите. 2 Степени на задълбочаване при Сборен проект Изучаваните в рамките на един Сборен проект 4 или 4+1 Житейски занятия / теми са на следните Степени на задълбочаване : Четири - на ОП и ИЗ (повърхностна и средна), като се прилага Методът Натрупване за Сборен проект ; Петото ЖЗ (от 4+1) е Гмурване, тоест на най-дълбоката степен на Учене. “ Гмурването” е под точно определен Формат 21. (точката долу). Междуформатността в 21. позволява мобилност на учащите под формати ОРИ , ДОРИ , УКЛУБ , 3.В и донякъде ЕКОУМ , съответно Гмурване в Житейско занятие / те под кой да е формат (с изключение на МОГА и ПРОФИ, които са с проходими граници само за УКЛУБ учащите). Към горепосочените 4 / 4+1 Житейски занятия (ЖЗ) или теми може да се добавят още 2 или 4,по линия на Тихи участия - предимно наблюдаване. Точният брой и други специфики са посочени в У-пакетите . Учащият си решава КАК да учи при своите Тихи участия и дали да ги отрази в седмичните си У-блог и У-огледало. Седмичният ритъм (7Р) при Сборен проект е следния : В Дни 1к-4к се учат части от всяко от 4-те / 4+1 ЖЗ, съпътствано от У-документиране и и от бележки-мемо за Вътрешно У-огледало. В края на Ден 4к - началото на Ден 5к събраните материали от У-документиране и бележките за У-огледало се сглобяват и доработват, съответно в У-блог и У-огледален презентационен формат. 3 Петото, най-задълбочено Учене при Сборен проект 4+1 Най-задълбоченото изучаване на избрано Житейско занятие (Занимавка, Наука или Препитание) става под специфичен Формат 21.както следва: Занимавки - под УКЛУБ : 💃 Изкуства, Спортове, Хоби, Туризъм, Игри; 🖼️ Изкуства (от Занимавки) и 📐 Науки - под ГМУК (тук спадат и Препитания тип 🥗 Еко и независими Свободни творци на интелектуален или/и художествен Себетруд); 🪞 Себепознание и избор на Житейски занятия , както и информиране по Препитания тип 🧑🍳 Професии и Кариери в Света на труда и бизнеса - под ОРИ и ДОРИ (в детска версия); Препитания тип 🥗 Еко и независими Себегрижа , Себетруд, Агро и Занаяти - под ЕКОУМ (с детска версия под ДОРИ ) 🗽 Самообучение - под МОГА-Самоу ч; 💻 Курсове и програми към други/ неУКУ обучаващи организации като МООК , дистанционно обучение във висше/средно училище и прочие - под 🧑🎓 МОГА-еСтудент и ПРОФИ (последния - с кариерна/бизнес насоченост); Сборен проект под формати ОРИ , ДОРИ , УКЛУБ , 3.В , донякъде и ЕКОУМ е междуформатност , възможна заради някои единни порядки за всички формати в Бистрей 21., а именно Критерии за ВПОВЕ (Взаимни прегледи с обратна връзка чрез еформа ) - отделни по съдържание на У-блогпост и по Презентиране, както и 7Р - Седмичен ритъм . Продължителността на Гмурването се избира заедно с 21.пакета (вариантите са 1, 4 или 12 седмици). Учащият има избор в чии групови форми на Взаимодействие / партниране да участва с Гмур-темста ди ( Микрогрупа, Уебинар/еРаб, Презентации ): на базовата си 21.група или/и на 21.групата към своята Гмур-тема. Вторият избор, ако има възможност за него (активна група), е организационно предизвикателстви пред учащия, но все пак е осъществим 4 Особености на ориентационен Сборен проект СборУП под ориентационните формати ОРИ и ДОРИ може да включва: Себепознание с цел Ориентиране или/и избор на Житейски занятия (ЖЗ); Учене Опитване или/и Преживелица с горната цел - междуформатни; Информиране за Препитания, особено за Професии и кариери в глобалния Свят на труда и бизнеса. . 5 Пример за Сборен проект Примерътотразяват реални моментни интереси на Бистра от 21.тим Тя решава да осъществи част от текущите си задачи чрез Бистрей 21. и конкретно чрез Сборен проект 4+1 (Степени на задълбочаване 1 и 2 по четири теми и Гмурване възможно най-дълбоко - в петата). Тема #1: МАЛЪК ПАНЕР ОТ ПЛЕТЕНИ ВЪРБОВИ ВЕЙКИ (Степен 1) Тема #2: РАЗУЧАВАНЕ-ИГРАЕНЕ НА НАРОДНИ ХОРА́ (Степен 1) Основен стълб в тази тема ще е седмичната сбирка на организирана в местно читалище група по народни хора́. Тема #3: ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ НА КЪС РАЗКАЗ (Степен 2) Бистра ще започне с проучвателна седмица относно източниците и опциите за Учене по темата. Тем а #4: ОРГАНИЗИРАНЕ НА СЪБИТИЯ В СФЕРИТЕ АМАТЬОРСКО ИЗКУСТВО И НЕФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ (Степен 2) Още една проучвателна седмица за Бистра - начало на планиране как и кога ще изучава тема #4. Т ема #5: ДОРАБОТВАНЕ САЙТА НА БИСТРЕЙ 21. (Степен 3) Това ще е учене чрез правене в процеса на работата - професионалното поприще на Бистра е от тези с Учене и работа в едно. Бистра ще вземе конкртни решения по ластовете # 2 и # 3 на проекта си (съответно У-документиране и У-блог) според резултатите от двете проучвания по теми # 3 и # 4. Тя вероятно ще предпочете фоторазказ с текст за У-блогпоста си по този многокомпонентен проект с разнообразни теми - съответно и за У-документирането. Вътрешното й У-огледало (пласт 4) почти сигурно ще се възолзва от дългия слайдшоу-шаблон на Бистрей 21. - този по Печа-куча (20×20 - общо 6:40 минути). 6 Седмичен ритъм (7Р) при СборУП 6 Седмичен ритъм (7Р) при УПЧ 6 .а Кратък алгоритъм на Сборен проект: Учене 4 / 4+1 + У-документиране (Дни 1к-3к) -> Уебинар/еРаб- ОВ -> Учене 4 / 4+1 + У-документиране ( Ден 4к) -> У-блог -> Микрогрупа- ВПОВЕ -> У-огледало -> У-блог- ОВ - > Презентации в група 6.б Таблица 7Р по вид проекти УПЕС, УПЧ и СборУП Основни УП-видове - Седмичен ритъм (7Р) УПЕС Единичен стандартен проект УПЧ Единичен проект с чернова СборУП Сборен проект Ден 1к - ПЪРВИК До 10:00 Планиране (групово и индивидуално) Планиране СборУП + УПЕС Учене + У-доку Учене Чернова + У-доку Учене + У-доку : СборУП част #1 и УПЕС У-огледалоБел. #1 Ден 2к - ВТОРИК Учене + У-доку Учене за чернова + У-доку Учене + У-доку : Част #2 и УПЕС У-огледалоБел #2 Ден 3к - ТРЕТИК Учене + У-доку Учене за чернова + У-доку У-блог -чернова Учене + У-доку Част #3 и УПЕС У-огледалоБел. #3 До 13:00 Следобед Дуо / Микрогрупа : по Учене и У-пай проекти, саморг. Микрогрупа-ВПОВЕ по У-блог -чернов Дуо / Микрогрупа : по Учене и У-пай проекти, саморг. . Привечер Група : Уебинар / еРаботилница по Ученето Ден 4к - ЧЕТРИК До следобеда Учене завършек + У-документиране У-блог -чернова Учене + У-доку Част #4 и 1-4 редакция УПЕС завършек У-огледалоБел. #4 У-блог -чернова До вечерта У-огледало чернова Ден 5к - ПЕТИК До 10:00 Блог завършек До 13:00 Микрогрупа-ВПОВЕ по У-блог Микрогрупа-ВПОВЕ по У-блог Дуо / Микрогрупа по У-блог Микрогрупа ,- ВПОВЕ по У-блог на СборУП и УПЕС У-огледало завършек Следобед 21.група : У-блог - ОВ ( обратна връзка чрез коментари и емоджи по У-блог и У-огледало ) Привечер 21.група : Презентации с ОВЕ ( ОВ чрез еформа); еАнкета по изминалата и предстоящата 21.седмици. Ден 6к . ШЕСТИК 21.група и Индивидуално : • Презентации - вместо в Ден 5к; • Започване следващитр 21.проекти - преди Ден 1к. Ден 7к - СЕДМИК < Предишен 21.проекти Следващ >

Развлечения Формат Срок Наличие УКЛУБ 4 / 12 / 1 седмици Спи Заедно в 21. < Предишно No 26 Житейски занятия Следващо > Развлечения Традиционни развлечения : Разказване на истории; Музика; Театър; Танци; Игри; Различни видове представления; Съвременни развлечения / забавление - развлекателна индустрия : Атракциони ;‎ Домашни любимци ‎; Играчки ;‎ Игри ;‎ Кино ‎; Комикси ;‎ Медии ;‎ Паради ;‎ ‎ Сценични изкуства ‎; Телевизия ;‎ Увеселителни заведения ;‎ Увеселителни паркове ;‎ Фантастика ;‎ Фестивали ;‎ Хобита ‎; Хумор ”‎…. < Предишно Житейски занятия Следващо >

< Back Иван Математика << >>

Интерактивност N 9 Формат Творчески продукт -- Заедно в 21. < Предишен 21.проекти Следващ > Интерактивност Що е Интерактивност ; Включване на Интерактивност в слайдшоу ; Постигане на Интерактивност при презентиране; Източници . 1 Що е Интерактивност Интерактивността - взаимодействието с аудиторията - е характеристика на: Съдържание: писмена творба, слайдшоу,, фотоси, видео и пр.; Презентиране. Специално създаване на видео с интерактивно съдържание може да се направи на съотверна онлайн платформа ( 9 best tools & software to create interactive video content ) Мястото на Интерактивността в Бистрей 21. е при: Създаване на съдържание, свързано с Учене : Въвод - въвеждаща презентации или инструкции към тема от Сиспротем ; Отразяване на собственото Учене У-блог отразяване Интерактивността е един от Критериите за взаимна об ратна връзка по БлогУ отразяване; Вътрешно У-огледало ; Презентиране при съответните събития: Презентации в група ; ДОРИ-събори за малки и големи (СЪДОРИ ); 2 Включване на Интерактивност в слайдшоу : Ползване на подходящи модели за структуриране на текст: х Точков модел; Модел "торта на пластове"; Добавяне на нещо смешно; Презентация като семпла история; Личен щрих; Мултимедийност - чрез видео, аудио, образи, инфографика, GIFs; Нелинеен ход на слайдшоуто - с линкове, препратки и алтернативни разклонения за проследяване заедно с аудиторията, според интереса и избора й; Интерактивни графики или диаграми за показване на числа или статистики; Скрити малки късове интересна информация в презентацията, които аудиторията може да открие и проследи за периферна перцепция. (Източници #2 и #1 от списъка най-долу) 3 Постигане на Интерактивност при презентиране: Ледочупи при старта (игри за разчупване на леда - англ. icebreakers ) - от водещия или от първия презентатор; Примери: 150 Ice breaker questions for virtual meetings ; Кратка онлайн анкета от 1-3 въпроса някъде в средата на презентация; Задаване на въпроси към аудиторията с инструкция за кратък писмен отговор в чата (може от една дума или знак +), напр .: "Ако интерактивността в уебинара/орницата / презентацията ви харесва, напишетезнака +!", или "Нещо да добавите към разгледаното?" Малки проверки на разбирането от време на време, напр .: "Как разбирате …?" Отговаряне на въпроси от аудиторията и дискусия; Опция: Разделяне аудиторията на дискусионни микрогрупи за по-активно участие; Кратки паузи за четене на коментари от аудиторията в чата; Завършване с: Важна идея; Цитат; Въпрос за рефлексия от аудиторията относно нейните: Най-ярки впечатления и инсайти; Обратна връзка; Идеи, Напр. „Какво научихте от презентацията, което не знаехте преди?“, или „Как ще използвате това знание в бъдеще?“. ( Източник #1 от списък Източници долу) 4 Източници : 18 Ways for making interactive and engaging presentations ; Text Scanning Patterns: Eyetracking Evidence ; 9 best tools & software to create interactive video content . < Предишен 21.проекти Следващ >

Биохрана и здраве - Екоум Формат Срок Наличие ЕКОУМ 4 / 12 / 1 седмици Заявете Заедно в 21. < Предишно No 5 Житейски занятия Следващо > А1.5 Биохрана и здраве Здравословна диета (избор на храни) според контекста - средата, двигателната и другите дейности; Събирачество; Съхраняване и дълго запазване на храни; Обработка на храни; < Предишно Житейски занятия Следващо >

21.календар с алтернативи за седмично начало N 10 Формат Творчески продукт -- Заедно в 21. < Предишен 21.проекти Следващ > Седмично начало по избор за 21.група Ден Пон Вт Ср Чет Пет Съб Нед Ден 1к Първик 1к 1к 1к 1к 1к 1к 1к 1к Ден 2к Вторик 2к 2к 2к 2к 2к 2к 2к Ден 3к Третик 3к 3к 3к 3к 3к 3к 3к Ден 4к Четрик 4к 4к 4к 4к 4к 4к 4к Ден 5к Петик 5к 5к 5к 5к 5к 5к 5к Ден 6к Шестик 6к 6к 6к 6к 6к 6к 6к Ден 7к Седмик 7к 7к 7к 7к 7к 7к 7к < Предишен 21.проекти Следващ >

У-форми Презентации в група # 16 Ежеседмично вътрегрупово събитие, в което всеки учащ презентира своя седмичнен проект и гледа и дава обратна връзка по презентацията на всеки от съгрупниците си Възраст: Възрастни Формат Вси Заедно в 21. < Предишна Форми 21. Следваща > Презентации в група Презентации в група Презентациите в група са ежеседмично вътрегрупово събитие и една от основните седмични дейности Бистрей 21., където всеки учащ представя своето (отражение от) Вътрешно У-огледало (себевзиране ) и проследява и дава обратна връзка на всеки от съгрупниците си по представянията на техните . Презентациите в група са празнуване на успешните резултати от Ученето през седмицата, като фокусът е върху емоциите, осмислянето, преживявания и вътрешното израстване. Взаимната обратна връзка се дава по следните начини на Презентациите в група: Вербално: Чрез участие в обсъждане; Задаване и отговаряне на въпроси и пр.; Чрез еФорма, попълвана на място по време на и малко след всяка една презентация на проект. Форматът на Презентациите в група се решава вътрешно в групата и при съгласуване с преките Помагачи. Това касае избора на методи за презентиране (измежду тези в У-списъка с Методи, започващи с УПО), времето за презентиране на един У-проект, времето и начина на задаване на въпроси и обсъждания и пр. Участието на експерта-Ук в груповите събития Уебинар/еРаботилница и Презентации може пак да е един вид консултиране и съветване , но колективно на У-група . Или може да е инструктиране или презентиране (дори урок или лекция), според взаимната уговорка и съгласуване. < Предишна Форми 21. Следваща >

У-форми Свързване с практиката (Предпрактика) 21.тим или помага, или насочва към други организации и институции #20 Помагането е свързване на виждането на екран или в реална среда с “ръка да пипне” за учащия. Дори да е само 1-2 пъти месечно, въздействието е силно, включително мотивационното. Възраст: Вси Формат Вси Заедно в 21. < Предишна Форми 21. Следваща > Свързване с практиката (Предпрактика) Практикуване: Предпрактика и Практика Потапяне в средата / Наместване Свързването с практиката е вид Предпрактиката, заедно с Потапяне/Наместване в средата. Свързването с практиката се фокусира върху изучаваното житейско занятие/тема (а не върху средата като Потапяне/Наместване ). Но средата винаги е фактор при ситуираното учене , което в Бистрей 21. е на особена почит. Свързването с практиката по подразбиране следва някакво теоретично учене или поне предварително информиране. . Предпрактиката, съответно Свързването с практиката , включва: Наблюдение - по-скоро като културно-обусловеното учене , отколкото като метода Учене-Наблюдение . Помагане - в лесни и неизискващи специални умения задачи, подобно на"момче за всичко", но само при желание и по инициатива на учащия. < Предишна Форми 21. Следваща >

У-форми Консултация на учащ с експерт-Ук / член на 21тим #08 Допитване за мнение и съвет от страна на индивидуален учащ или Микрогрупа (3-4 учащи) по Учене, еко-ориентиране или друго, свързано с 21 проектите или участието в Бистрей 21., което в компетенциите на консултиращия Възраст: Вси Формат Вси Заедно в 21. < Предишна Форми 21. Следваща > Консултация на учащ с експерт-Ук / член на 21тим Консултация в Бистрей 21. - Допитване за мнение и съвет от страна на индивидуален учащ или Микрогрупа (3-4 учащи) по Учене, еко-ориентиране или друго, свързано с 21 проектите или участието в Бистрей 21., което в компетенциите на консултиращия Консултациите са по предварителна заявка чрез еФорма, в която се посочва: Периода от време (сред наличните в календара на съответния 21.тим член); Въпросите за обсъждане; Дали ще е индивидуална или с Микрогрупа (3-4 учащи). Възможно е и самият консултиращ да предложи промяна на формата на консултацията от индивидуална към Микрогрупа или обратното, ако сметне за по-целесъобразно с оглед получените заявки и наличното общо време. 21.пакетите включват общо 1 или 2 консултации от експерт-Ук или друг 21.тим член по избор на учащия . Времето за консултация за учащ варира от 10 до 20 минути - зависи от Формати 21. и от въпроса/ите за обсъждане. Консултирашите могат да променят продължителността по своя преценка. Решение на отделните консултиращи е какво ще е разпределението на общото им време за консултации по дни, часове, брой и съответно продължителност Например да е в един ден, наведнъж или пък разделено в два различни дни. Отделно от това, учащите могат да си договорят допълнителни консултации, както и условията за тях . < Предишна Форми 21. Следваща >

У-форми Свърбитие От 4 седмици до една календарна година #19 Поредица от свързани събития по обща тема и с общо название в Бистрей 21. Възраст: Вси Формат Вси Заедно в 21. < Предишна Форми 21. Следваща > Свърбитие Събитие Свърбитие: Поредица от свързани събития по обща тема и с общо название, предоставящи активна роля на учащите . Тези свързани събития може да са от следния тип: Конференция; Семинар; Тим-билдинг; Парти (празненство); Пуск на продукт или услуга; Фестивал; Изложение; Изложба; Благотворително събитие; Спорт и състезание; Ревю и червен килим; Туристическа екскурзия/пътуване (за улеснение в УКУ включваме и това в списъка); Концерт. (Източник: Event Academy ) Едно 21.свърбитие може да се разпростре в рамките на от 4 седмици до една календарна година . < Предишна Форми 21. Следваща >

У-форми Микрогрупа #11 Група от 3 или 4 учащи, сформирана само и специално за ВПОВЕ (Взаимни прегледи с обратна връзка чрез еформа) по У-блогпостовете на учащите - в пласт #3 на 21.проект тип У-пай Възраст: Вси Формат Вси Заедно в 21. < Предишна Форми 21. Следваща > Микрогрупа Микрогрупи от 3 или 4 учащи, се сформират главно и специално за ВПОВЕ - Взаимни прегледи с обратна връзка чрез еформа по У-блогпостовете на учащите Мястото й е в пласт #3 на 21.проект тип У-пай Сформирането на Микрогрупа за ВПОВЕ може да е чрез е-разбърквсщ (на случаен принцип) или самогрупиране - по решение на 21.група или "както дойде". Би могло обаче Микрогрупа да върши и друга работа - например за групова консултация от експерт-Ук или друг 21.тим член. < Предишна Форми 21. Следваща >

Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Назад УКУ-методи Напред Включване - Join YKY Определение: #1 Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо за микрогрупа от деца Възраст:: Деца и 60+ Среда: Онлайн Автор : Бистра (и др.) Баба/дядо-метод - вариант на Митра-метод Митра: Методика Самоорганизирана среда за учене SOLE Баба/дядо-метод: Пенсиониран доброволец влиза в ролята на баба/дядо на микро група от деца: Търпелив и мъдър събеседник, който има време да ги изслуша и да си поговори с тях за ученето и УКУ -занятияте, за взаимоотношения и изобщо за живота; Разказва по нещичко от своя житейски и професионален опит, когато го питат; Приемащ децата и добронамерен. Вижте Метода на бабата по Митра Назад Напред