
УП Вътрешно У-огледало - саморефлексия
#98 Вътрешно У-огледало (пласт #4 на У-пай проект): Споделено от учащия себевзиране (интроспекция): емоционални преживявания, размисли и асоциации около Ученето. Посредством избрания метод за отразяване (УПО), то се материализира, надграждайки върху У-блог отразяването. Префставя се на събитието Презентации в група.
Възраст:
Вси
Среда:
Автор:
Бистра (и др.)
Вътрешно У-огледало - саморефлексия (4)
Вътрешно У-огледало (УП-пласт #4)
УПО - методи за отразяване на Учене в 21.проект
1 Що е то
Вътрешно У-огледало е второто, след У-блог, материализирано осмисляне на Ученето при У-пай проект. Но тук се отразява вътрешния свят: емоционални преживявания, размисли и асоциации на учащия, свързани с Ученето му в 21.проект.
Вътрешно У-огладало се надгражда върху събраните при У-документирането материали (снимки, видео, бележки и прочие) и/или върху завършеното преди това У-блог отразяване. Сиреч работата по У-огледало е монтаж и “дестилация” на вече наличното, а не ново начало. Процесът може както да трае до 30 минути - например при ползване на слайдшоу шаблона на Бистрей 21. (с 10 слайда по 30 секунди), така и да е много по-дълъг и трудоемък - при избран по-сложен УПО-метод и при по-артистична авторска концепция. По-арт методи, с изкуство от различен вид (визуално, музикално и прочие), изглеждат особено подходящи за Вътрешно У-огледало, доколкото се изибразяват вътрешни преживявания, емоции.
У-огледалото себевзиране с фокус върху интроспекция е пластът на психологическото осмисляне. Чрез бързи отговори на типизирани въпроси в слайдшоу шаблон учащият може да пренасочи усилията си от техническото оформление към дълбока интроспекция. Тук той сп оделя не просто факти, а живите си размисли и емоционални преживявания по време на Ученето, вземайки предвид Критериите за ВПОВЕ (бел. Бистра: Взаимни прегледи с обратна връзка чрез еформа). У-огледало е едновременно вглеждане в себе си и инструмент за споделяне на тази рефлексия пред групата.“
(ИИ Джемини стерминологична редакция от Бистра)
Споделянето на У-огледало става на събитието Презентации в група. Освен това, ако желае, учащият може да сподели и него в своя У-блог, под свече споделеното У-блог отразяване за седмицата (пак с линк към съответния Бистрей-блог).
Презентиране на У-огледало от учащ пред 21.групата му по принцип трае общо около 10 минути, от които, приблизително:
6 минути за представяне на самото У-огледало;
4 минути за въпроси-отговори (ВО) и/или дискусия.
На практика обаче много зависи и от:
Числеността на 21.групата (от 3 до 15 учащи), на която се разделя общото времетраене на събитието (60 до 120 минути),;
Индивидуално избраните УПО методи.
И двете подлежат на вътрегрупово съгласуване.
Обратната връзка чрез еформа по представяне на У-огледало се дава от всеки участник по време на презентиране, без допълнително време.
Блогеането по желание става на персоналния У-блог на учащия, който може да е както използван за целта личен блог, със съответни етикети (“Бистрей 21."/"21.”, "У-блог", “У-огледало*), така и направен специално за 21.участие (препоръчахме няколко блог-платформи за последното при описанието на У-блог ).
”У-блог отразяването е „какво и как научих“ (външния свят) - творческо отражение на целия път на учащия през седмицата.
Вътрешното У-оглаедало е за „как се промених, докато учих“ (вътре шния свят) - споделяне на личността, а не отчет на дейността.
Това е изключително рядка и ценна разлика в образователните модели.”
(Коментари от ИИ Gemini,терминологично редактирани от Бистра)
2 Типови въпроси към Вътрешно У-огледало
Няколкото типови въпроса са с фокус върху потенциала и допринасят за междуформатност и съответно вътрешно мигриране на учащите в Бистрей, са:
Трите „Най-“: Удивителното, Вълнуващото, Вдъхновяващото;
Емоционална крива на самочувствието ми Преди – По време – Сега (увереност и настроение по скала от 1 до 10);
С какво се справих най-добре и ми донесе истинско удовлетворение?
На кои 1-3 въпроса, незададени тук, бих искал да отговоря сега.
Типовите въпроси са с позитивно-реалистично насочени към потенциала, успешното и носещото удовлетворение, а не върху трудностите, препятствията и неуспешните опити. Ако учащият иска, може да говори за последните в отговора си на въпроса: “На кои 1-3 въпроса, незададени тук, бих искал да отговоря сега?”
“В педагогиката това се нарича подход, базиран на ресурсите (asset-based approach) — фокус върху това, което е разцъфнало, а не върху плевелите.”
“Този подход превръща 30-минутното „гмурване в Аза“ в празнуване на прогреса. Учащият излиза от презентацията не изтощен от самокритика, а вдъхновен и окрилен за следващото Житейско занятие.”
(Коментари на ИИ Gemini)
3 УПО-методи и за У-огледало в У-пай проект - таблица
Метод | Учене | У-блог | У-огле-дало | Взаимо-действия | |
1 | ✓ | ||||
2 | ✓ | ✓ | |||
3 | ✓ | ✓ | |||
4 | ✓ | ✓ | |||
5 | ✓ | ✓ | |||
6 | ✓ | ✓ | ВПОВЕ и Дуо-ОВ, Уеб/еРаб, Презе | ||
7 | ✓ | ✓ | |||
8 | ВУП | ✓ | ✓ | Уеб/еРаб | |
9 | ВУП | Сборен проект 4+1 | ✓ | Уеб/еРаб | |
10 | ✓ | Уеб/еРаб | |||
11 | ✓ | ||||
12 | Сборен проект | ✓ | Бележки,-мемо | ||
13 | ✓ | ВПОВЕ и Дуо-ОВ, Уеб/еРаб | |||
14 | ВУП | ✓ | План 7Р, Уеб/еРаб | ||
| Музикален пейзаж | ✓ | |||
15 | ✓ | ✓ | |||
16 | ✓ | ||||
17 | Сборен проект | ✓ | ВПОВЕ и Дуо-ОВ, Уеб/еРаб | ||
18 | ✓ | ✓ | ВПОВЕ, Уеб/еРаб, Презе | ||
19 | ✓ | Дуо-ОВ, Уеб/еРаб | |||
20 | ✓ | ||||
21 | ✓ | ||||
22 | УПЧ | ✓ | ✓ | ВПОВЕ и Дуо-ОВ, | |
23 | ✓ | ✓ | ✓ | ||
24 | ✓ | ✓ | ✓ | ВПОВЕ | |
25 | ✓ | ✓ | ✓ | ВПОВЕ и Дуо-ОВ, Уеб/еРаб | |
26 | ✓ | ✓ | |||
27 | УПЧ | ВПОВЕ, Уеб/еРаб | |||