УП У-документиране (#2)
#100 У-документиране (пласт #2 на У-пай проект): Регистриране на избрани от учащия ключови моменти и периоди от седмичното Учене по Житейските занятия (едно или 4+1) чрез фотоси, видео, аудио, скициране/рисунки, текст, “артефакти” и прочие.
Възраст:
Вси
Среда:
Автор:
Бистра (и др.)
Документиране (#2)
Вътрешно У-огледало (УП-пласт #4)
УПО - методи за отразяване на Учене в У-пай проект
У-документирането на собственото Учене при У-пай проект е осигуряванв на “суровина" за отразяването му чрез У-блог и У-огледало: фото, видео, аудио, скици/рисунки, бележки и прочие, включително материални продукти от самото Учене, когато са налице подходящи такива.
Учащият планира какво и как ще документира в началото на 21.седмицата, заедно с планиране на самото Учене и измислянето на творческата концепция за отразяването му.
У-документирането на Ученето може да варира от минималистично до изчерпателно - от край до край на процеса. И двете имат своите предимства и място според ситуацията. Минимализмът вероятно ще бъде балансиран в седмичното У-блог отразяване с повече текст в съответен жанр.
Минимализмът в У-документирането изглежда неизбежно в специфичния случай на СборУП (Сборен проект). Последният включва 4 или 4+1 избрани за изучаване Житейски занятия / теми на седмица, от които четирите са бързо Опитване - ”вкусване”, а петотое Гмурване - най-задълбочената степен. Ако реши, учащият би могъл да добави към тях (за У-документиране и Отразяване), и допълнителното “Тихо учене”, тоест предимно като наблюдател, на 2 до 4 Житейски занятия или теми.
Но тази видимо повишена трудност за У-документиране е, разбира се, напълно оправдана с оглед насочеността и целите на Форматите 21., в които Сборен 21.проект е единствен или главен. Тези Формати са ОРИ, ДОРИ, УКЛУБ и 3.В.
Документатор по подразбиране е самият учащ. Той би може да реши да привлече помощници-документатор(и) в една или друга степен, което не е необичайно при Блогърство.