Блог-отразяване (#3)

1. Що е то;

2. Начини;

3. Ползи;

4. Блог платформи;

5. УПО-методи и за У-блог - таблица;

6. Критерии за ВПОВЕ по седмични У-блогпостове - таблица;

7. Единен стандарт за обем на У-пай проект.

У-пай проект - всичко за него

У У-пай проект

Учене (УП-пласт #1)

У-документиране (УП-пласт #2)

У-блог (УП-пласт #3)

Вътрешно У-огледало (УП-пласт #4)

Взаимодействия (УП-пласт #5

УПО - методи за отразяване на Учене в У-пай проект

1 Що е то

 У-блог отразяването е творческо, материализирано осмисляне от страна на учащия на своето Учене - чрез текст,  снимки, видео и прочие -, опиращо се на материалите от У-документирането.

 У-блог отразяването не е отчет за дейността. Учащият няма пред кого да се отчита и за какво:  той се самоуправлява и е вътрешно мотивиран, избирайки Какво, Как, С кого и От кого да учи. У-блог отразяването повишава тази негова вътрешна мотивация.

 У-блогът си е нормален блог(пост), в нормално блогърстване.  У-блопостовете стават за споделяне и във Фейсбук и другите социални мрежи, където присъства авторът. Учащият си създава съдържание за блога и страниците си в социалните мрежи, показвайки и разказвайки интересните и увлекателни неща, с които е избрал да се занимава.

2 Начини 

 Методите за отразяване на Ученето, включително за У-блог, са по избор на учащия. В  У-списъка “Методи” те започват с " УПО”. Придържането към този списък не е задължително, но който и друг метод дава се избере, той трябва да съответства на основните У/У принципи (ценности).  Методите може да са както семпли и лесни, така и сложни и трудоемки, тривиални или нестандартни, информативни или артистични… 

  У-блог отразяването трябва да вземе под внимание също и Критериите за прегледи с взаимна обратна връзка чрез еформа, важни за междуформатността в Бистрей 21. - вътрешната проходимост, позволяваща миграция на учащите между Формати 21. и 21.групи.

 У-блог отразяването на У-пай проектите може да е на съществуващ личен блог, като към У-блогпостовете се прикачва етикет (tag) “Бистрей 21.". Това свързва ученето с ежедневието на учащия, а освен това е практично и екологично  - спестява малко Гугъл ѝ планетарна енергия. Алтернативно, учащият може да си направи специален персонален У-блог за участието в Бистрей 21.. 

 Един У-блогпост е добре да включва някои основни неща:

•  Кратко обобщение - дори в едно изречение:( както според Файнман УПО-метода: в едно просто изречение и като за дете или напълно незапознат човек); 

•  Ползвани източници / модели / библиография, може би заедно с преценката на учащия доколко са надеждни за някои от тях, с 2-3 думи. Например: Надежден източник; Неясна надеждност; НЕнадежден източник);

 Посочени други участници в У-пай проекта:   съавтори, ако е съвместен, или пък допринеслите  за него по друг някакъв начин - може би изразяване на благодарност.

3 Ползи

  Блогърството е гъвкав метод за учене, който значително помага за прогреса на учащия по отношение на:

    • Авторско писане и креативност;

   •  Себевзиране (саморефлексия);

   •  Споделяне на идеи и сътрудничество със съгрупниците и по-широко;

   • Увереност в себе си;

   • Себеизразяване;

   • Дигитални умения.:

   • Онлайн присъствие.

  У-блог постът е втория вид продукт в У-пай проект, заедно с тези от самото Учене по Житейско занятие / тема. У-блог постовете може да са особено ценен учебен ресурс за други учащи, защото са споделяне на практически опит от първа ръка. Освен това, както е известно, следващата най-малка стъпка при ученето (“зоната на най-близкото развитие") се усеща като и реално е по-улеснена с помощ и пример от други учащи, отколкото от експерти.

 У-блогът на учащия си е пълноценен блог - начин за себеизразяване, самоизява, в някои случаи и за прослава. Той пренася към аудиторията от сътрудници и по-широка публика вдъхновението, удивлението, любопитството, креативността и въобще излъчването на автора. Това го прави интересен и " заразен”, в добрия смисъл, съответно и познавателните му интереси. 

(Коментар на ИИ Джемини

4 Блог-платформи 

  Учащият може да използва за създаване на свой нов У-блог платформите Blogger, Wordpress и Blog.bg (безплатни), както и Wix (с безплатен вариант).  

 Ето ИИ Gemini обобщение по тях (с редакция от Бистра):

  ​1. Blogger (Google)

​

Това е най-лесният и достъпен вариант, тъй като което повечето хора вече имат Google профил.

• ​Предимство: Изключително лесно вграждане на аудио (за музикалните презентации) и видео от YouTube.

• ​Етикети: Системата им за етикети (Labels) е много стабилна — учащият може просто да маркира постовете си с етикет „Бистрей УКУ“, което автоматично създава отделна „страница“ само с тези проекти.

  
  

 2 WordPress 

Това е класика и изключително мощен инструмент, особено за тези, които искат по-голям контрол върху структурата на своя блог.

• Отлична опция за по-задълбочено структуриране на архива от учене чрез категории и етикети.

• Предлага добра поддръжка на български език. 

  
  

  ​3. Wix

• ​Предимство: Wix предлага много по-висока естетика и гъвкавост на дизайна, което е ценно за проекти с богат визуален материал.

• ​Забележка: Изисква малко повече време за усвояване, ако човек тепърва го разучава.

  
  

  ​4. ​Blog.bg -българска платформа

• Все още активна българска платформа с лесна навигация;

• Понастоящем е най-популярната алтернативи на български език, заедно с Wordpress 

 Ние препоръчваме Blogger (за леснота) или WordPress (за мощност). Но Интернет предлага десетки други платформи и учащият има свобода на избор за своя „дигитален дом“.

5 УПО методи и за У-блог - таблица

6 Критерии за ВПОВЕ по седмични У-блогпостове - таблица

(ВПОВЕ - Взаимни прегледи с обратна връзка чрез еформа)

Таблица  Критерии за ВПОВЕ по СЪДЪРЖАНИЕ на У-блогпост

7 Единен стандарт за обем на У-пай проект

по критерий „10 минути ангажираност /10 когнитивни минути"

 За да превърнем различните форми, използвани в У-блогпостовете (текст, видео/аудио, снимки и дриги) на в единна, обективна мярка за  ВПОВЕ (Взаимни прегледи с Обратна връзка чрез еформа по седмичните У-блогпостове), използваме „Време за когнитивно усвояване“ (ВКУ) или, вкратце, Когнитивни минути.

В таблицата горе (Единица мярка / 10 когнитивни минути):

• Аудио / Видео 1 минута реално време 10 минути общо

• Текст 200 - 250 думи ~4 страници (или 1000 думи)

• Фоторазказ 1 ключов кадър + описание 12

Как съпоставяме трите гореизброени формата за У-блогпост? Отговорът е: Чрез стандартизацията им.

​1. Текст към Време (Коефициент 100 думи/мин)

В академичния и дигиталния свят се приема, че за задълбочено четене и осмисляне на 100 думи (особено ако са наситени с терминология, са нужни около 1 минута.

• ​Стандарт: 1000 думи текст = 10 минути аудио.

​2. Фоторазказ към Време (Правилото на „Активното вглеждане“)

 Снимката е статична, но във 21 контекста тя е „визуален архив“ на Учене. Може да се приложи следното (от самия учащ или от ИИ асистент):

• ​Технически детайл (напр. заварка, сглобка): 45-60 сек. разглеждане.

• ​Общ план (напр. готова оранжерия): 20-30 сек. разглеждане.

• ​Стандарт: Един пост с 12 висококачествени снимки (всяка с поне едно изречение описание) се равнява на 10 минути образователно съдържание.

​3. Смесен формат (Хибриден критерий) - с брой точки.

Най-често У-блогпостовете ще са смесени. Можете да използвате точкова система:

• ​1 минута видео = 1 точка

• ​100 думи текст = 1 точка

• ​1 снимка с описание = 0.8 точки

• ​Цел за проекта: Общо 10 точки.

​Защо това е научно обосновано?

​В един експеримент (какъвто е нашият 21.модел) „единицата мярка“ не е дължината на лентата, а плътността на предадената информация. 100 думи за „Гео-тръби под земята“ могат да носят повече смисъл от 2 минути видео с общи кадри.

: 

„10 Когнитивни Минути“ като стандартизиран критерий улесняват вашия избор на своя „език“ според по-силната ви страна, била тя писане, снимане или говорене, като запазвате тежестта на получаваната Обратната връзка.

 И все пак, учащият може да създаде по-дълъг седмичен У-блогпост от горепосоченото, но като ясно отбележи къде свършват 10-те когнитивни минути и остави на аудиторията (съгрупници и по-широка публика) да си решава дали да продължат и докъде.  Микрогрупата - тя може да не се взема предвид при попълване еформата за Обратна връзка 

Препоръчително е дължината след 10-те когнитивни минути да е се взема предвид при попълването на еформата , с цел равнопоставеност и реципрочност 

э